Un material didáctico multimedia (MDM) debe incorporar las posibilidades tecnológicas a partir de las necesidades planteadas en el diseño pedagógico del material. Se trata, de poner las posibilidades de la tecnología al servicio de las necesidades pedagógicas, y no a la inversa.
Bajo este punto de vista se debe considerar como hecho sustancial la importancia del uso de lenguajes y de tecnologías que dan como consecuencia el surgimiento del ciberespacio como entorno relacional donde fluyen estas “diferencias étnicas” con un solo fin que es el avance de las tecnologías. En tal sentido, la Sociedad de la Información sólo podrá convertirse en Sociedad del Conocimiento en la medida que esa nueva alfabetización digital llegue a generalizarse. Por este motivo la persona alfabetizada será aquella capaz de moverse en ambos entornos, el presencial y el virtual. Contribuyendo a la formación de un ciberespacio abierto a todos, en beneficio de todos y en aras de una sociedad más equitativa.
Bajo este punto de vista se debe considerar como hecho sustancial la importancia del uso de lenguajes y de tecnologías que dan como consecuencia el surgimiento del ciberespacio como entorno relacional donde fluyen estas “diferencias étnicas” con un solo fin que es el avance de las tecnologías. En tal sentido, la Sociedad de la Información sólo podrá convertirse en Sociedad del Conocimiento en la medida que esa nueva alfabetización digital llegue a generalizarse. Por este motivo la persona alfabetizada será aquella capaz de moverse en ambos entornos, el presencial y el virtual. Contribuyendo a la formación de un ciberespacio abierto a todos, en beneficio de todos y en aras de una sociedad más equitativa.
